Digitale kompetencer bliver relevante for langt yngre børn end før i tiden, så digital leg og læring
er kommet på dagsordenen i dagtilbuddene. Her skal de mindste klædes på til at indgå i en digital
verden, uden at deres aktive og mangfoldige legekultur erstattes af passiv tablettid. Denne
udfordring er afsættet for Minimakerspace.
Som voksne skal vi skabe rum, hvor børn kan lege med teknologi på en undersøgende, eksperimenterende
og skabende måde. Kun ved at forstå teknologierne kan man forholde sig kritisk til
dem. Vi tror på at kreativ leg er den bedste indgang til at styrke de mindstes teknologiforståelse
og give dem forudsætningerne for at blive digitale medborgere.
Et af målene for Minimakerspace er at gøre daginstitutionsbørn så bekendte med teknologien, at
den indgår i kreativ leg, på lige fod med velkendte materialer som karton og modellervoks. Tuscher,
dukker, puslespil og mudderkager får selskab af 3D-printere, robotter og metaldetektorer,
og det er børnene, der bestemmer legen.
Uanset om man leger med medieproduktion, programmering eller fabrikationsteknologier, er
der brugervenlige platforme, som gør processen tilgængelig, selv for de yngste. Digitale redskaber
giver nye indgange til naturforståelse, sprogudvikling, musik og bevægelse, og med medieteknologier,
kan børnenes egne fortællinger forvandles til billedlige udtryksformer. Med den
rigtige tilgang, kan hele viften af pædagogiske læreplaner foldes ud, understøttet af et mangfoldigt
væld af teknologier.
